Les élections présidentielles passées au crible de TriElec

Des membres du laboratoire grenoblois Pacte participent au programme TriElec qui analyse finement la campagne des présidentielles de 2012 et les réactions des électeurs.

Biologie de synthèse : entre promesses et inquiétudes

Fabrication de biocarburants, réparation de l’ADN, création de cellules… La biologie synthétique peut faire rêver, ou faire peur, c’est selon. Mais il s’agit surtout d’un domaine encore peu exploré en France.

Un papier peint qui atténue les ondes du Wifi et des portables

Le Centre technique du papier et ses partenaires ont développé un papier peint qui filtre sélectivement les ondes du Wifi et des téléphones portables. Ils le présenteront le 3 mai prochain au Forum 4i.

Les Terminales du lycée Mounier découvrent les nanosciences

Pour la deuxième année consécutive, le lycée Mounier et Grenoble INP expérimentent l’initiative « Classe nanosciences ». Plusieurs élèves de terminale découvrent, expérimentent, créent et débattent autour du nanomonde.

Son et lumière : grammaire de la vibration commune

Rencontre avec les lauréats du prix A.R.T.S. 2011 (Art Recherche Technologie Science) : le chercheur Angelo Guiga et l’artiste italien Michele Tadini.

Comment financer les projets de culture scientifique ?

Le 6 mars dernier avait lieu un atelier sur le financement des projets de culture scientifiques et d’innovation dans le cadre de notre premier Forum des projets. Voici quelques pistes glanées au cours des interventions.

Anne-Marie Lagrange et Cecilia Ceccarelli : femmes et astrophysiciennes

Rencontre avec deux astrophysiciennes qui allient carrière scientifique brillante et vie de famille épanouie.

STMicroelectronics et le CNRS renouvellent leur accord

L’entreprise et le CNRS raffermissent leurs liens, au niveau local et national. Une collaboration franco-française à suivre de près.

Les expériences photographiques de Valérie Legembre au CEA

Curieuse, bricoleuse mais surtout passionnée par les échanges humains, l’artiste plasticienne Valérie Legembre propose une exposition haute en couleurs sur sa résidence au CEA.

ARC-Nucléart : la science au secours des objets archéologiques

Visite de l’atelier et du laboratoire d’ARC-Nucléart au CEA où des chercheurs et restaurateurs œuvrent pour la conservation des objets archéologiques en bois.

Tangisense : une table pour apprendre et négocier

Le Laboratoire d’informatique de Grenoble a mis au point une table utilisée pour l’apprentissage et la visualisation de problèmes complexes et controversés.

>> Crédits photos : European Parliament, Z33 art centre Hasselt, Centre technique du papier, M. Sabourdy, Chromatophore par Laurence Fragnol, Ilan Ginzburg, montage de une par F. Esposito avec photos CNRS – P.Natalini et C. Ceccarelli, STMicroelectronics, M. Sabourdy, ARC-Nucléart, M. Sabourdy

Antarctique : à la recherche de la glace « fossile »

Des glaciologues grenoblois ont participé à une première scientifique et logistique dans une région inexplorée au sud-est de l’Antarctique. Le but de ce raid : étudier le climat de cette zone et dénicher de la glace de plus d’un million d’années, le tout dans des conditions extrêmes.

Contrat éducatif isérois : plus de 200 projets pour les collégiens

Chaque année depuis 2007, le Conseil général de l’Isère finance des projets éducatifs à l’attention des 51 000 collégiens isérois. Pascale Bagnos, pilote du projet, fait le point sur cette initiative.

Une boîte qui rend les bâtiments intelligents

La société Immotronic a développé un boîtier qui met en réseau différents appareils d’un bâtiment pour mieux en gérer la dépense énergétique et la sécurité.

Mettre l’innovation en société

Valérie Chanal est professeur de management et directrice de Grenoble Institut de l’Innovation (G2I) à l’Université Pierre-Mendès-France. Elle est également coordinatrice scientifique du cycle de séminaires « Les lundis de l’innovation ». Ses travaux de recherche portent sur les nouveaux business models pour les innovations de rupture, la communication de la stratégie et les nouvelles formes de management de l’innovation.

L’Institut des neurosciences de Grenoble : « de la molécule au lit du patient »

Créé en 2007 près de l’hôpital Michallon, le Grenoble Institut des Neurosciences accueille des équipes pluridisciplinaires dont les travaux portent sur des pathologies variées du cerveau.

Grenoble accueillait la deuxième Journée européenne de l’épilepsie

Le 14 février dernier avait lieu la 2ème Journée européenne de l’épilepsie. Le CHU de Grenoble, l’Institut des Neurosciences et les associations de patients iséroises se sont unis pour organiser une initiative unique en France.

Shakespeare, beatbox et bouts de ficelle

Au début du mois de février, l’Hexagone accueillait la dernière pièce de la compagnie L’Unijambiste, « Le Songe d’une nuit d’été ». L’occasion de mêler théâtre classique, arts numériques et musique moderne.

Fête de la science 2011 en Rhône-Alpes : une édition populaire

Du 12 au 16 octobre dernier a eu lieu la 20ème édition de la Fête de la Science. Retour sur une réussite avec Jean-Luc Parel, délégué à l’action régionale au sein du réseau Rhône-Alpes des CCSTI et coordinateur de cet événement pour la région.

ESRF : tableaux et fossiles sous les rayons X

Ils passent des tableaux de Van Gogh ou des fossiles d’Australopithèques au crible des rayons X. Rencontre avec Marine Cotte et Paul Tafforeau, responsables de lignes de lumières utilisées pour l’analyse des matériaux du patrimoine et la paléontologie à l’ESRF.

Art nouveau et turbines au musée de la Houille blanche

D’une maison familiale à un musée sur la thématique de l’histoire industrielle et ouvrière, la Maison Bergès / Musée de la Houille blanche ne finit pas d’étonner. Visite.

Plus de sciences dans l’Académie de Grenoble

« Sciences à l’Ecole » a pour but de promouvoir la culture scientifique et technique dans les établissements scolaires et de favoriser l’innovation pédagogique. Panorama avec Evelyne Excoffon, inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régional de sciences physiques, chargée de la culture scientifique au rectorat et correspondante « Sciences à l’Ecole » pour l’Académie de Grenoble.

Facturer les impacts sur l’environnement ?

Patrick Criqui est économiste et directeur de recherche au CNRS. Il dirige le laboratoire Economie du développement durable et de l’énergie (Edden) à l’Université Pierre Mendès France. Il revient pour nous sur l’histoire et les objectifs de son laboratoire.

Les nouvelles technologies pour vivre plus longtemps chez soi

L’association TASDA accompagne le développement des nouvelles technologies dans le secteur de la santé à domicile et de l’autonomie.

Nano@School : voyage au centre du nanomonde

Chaque année, dans le cadre du programme partenarial Nano@School (MINATEC, CIME, Grenoble-INP, UJF et Rectorat de Grenoble), 350 lycéens de l’Académie de Grenoble découvrent et manipulent des équipements de haute technologie au CIME Nanotech de Grenoble.

Pierre Gignoux, petit Poucet des chaussures de ski en carbone

C’est au cœur du massif de Belledonne que sont fabriquées les chaussures de ski de randonnée les plus légères du marché, par une équipe de passionnés.

>> Crédits photos : Laurent Arnaud / LGGE, Bindaas Madhavi, Immotronic, Thomas Hawk, Jean-Marc Blache, Sophie Hamelin, Philippe Laurençon, Thierry Fournier, P.Ginter/ESRF, Conseil général de l’Isère / Denis Vinçon, Ilan Ginzburg, Stéfan, dark_ghetto28, Ilan Ginzburg et Alain Bachellier

Sur quels supports travaillez-vous ?

Je travaille sur plusieurs supports différents. Sur le site Internet de l’Espace des sciences, je m’occupe de la mise en valeur éditoriale des productions du centre de sciences, la réalisation d’expositions en ligne, la conception de la version numérique de Sciences Ouest ainsi que la réalisation de vidéos, principalement des interviews de scientifiques. Sur la revue Sciences Ouest, je réalise des articles à partir d’interviews de scientifiques et d’innovateurs. En parallèle, je participe à l’organisation et l’animation de nos conférences d’actualité nommées les « Midis de l’Espace des sciences » et à la coordination de livres de vulgarisation jeunesse.

Quelle est votre ligne éditoriale ?

Pour le site Internet, nous pourrions la résumer ainsi : « Donner à voir et à comprendre toute la richesse des sciences, cultiver l’esprit de curiosité, notamment pour les plus jeunes, révéler et expliquer les activités des chercheurs en Bretagne, donner envie de venir découvrir les animations, les expositions, les séances de planétarium et les conférences de l’Espace des sciences ». Les rubriques reflètent cette approche, à la fois par services (exposition, planétarium), par publics (enseignants, junior, emprunteurs d’expositions itinérantes) et par médias (jeux, vidéos, audios).

Quel est votre public ?

Les internautes qui fréquentent notre site Internet sont connus quantitativement par les statistiques et qualitativement par les échanges avec les visiteurs des expositions, les retours par téléphone et e-mail, les commentaires sur le site et sur les réseaux sociaux associés. Ce public recoupe en partie les visiteurs de l’Espace des sciences, car beaucoup préparent leur visite grâce aux rubriques Votre visite et Agenda du site. Mais il existe également des écarts : 15% de nos Internautes vivent hors de France.

Quelques chiffres :

• Magazine Sciences Ouest : 4 000 exemplaires tirés, 3 424 abonnés et 12 000 lecteurs
• Newsletter du magazine : 1 462 abonnés
• Compte Twitter @Sciences_Ouest : 638 abonnés
• Site Internet de l’Espace des sciences : 2 288 771 pages vues annuelles par 967 073 visiteurs, soit 2650 visiteurs par jour
• Compte Twitter @Espace_sciences : 1924 abonnés
• Compte Dailymotion : 179 656 vues

En tant que journaliste dans un centre de sciences, travaillez-vous conjointement avec d’autres départements de l’Espace des sciences ?

Les vidéos informatives sont réalisées en relation avec les différents services du centre de sciences (planétarium, expositions). Cela permet de couvrir de nombreux domaines scientifiques, depuis l’envoi d’une sonde sur Mars jusqu’à l’explication du paysage préhistorique de la baie du Mont-Saint-Michel, en étant précis et fiable dans nos informations.

Y a-t-il des différences entre votre poste et celui d’un journaliste dans un média « classique » ?

L’Espace des sciences a un cœur d’activité différent d’un média. L’objectif premier des CCSTI [ndlr : Centres de Culture Scientifique, Technique et Industrielle] est de toucher un public qui se déplace, s’étonne, découvre des phénomènes et se pose des questions grâce à la médiation humaine. Pas de toucher un public distant via un support écrit ou vidéo.

De plus, l’information que nous construisons, rédigeons ou mettons en images répond à des critères journalistiques plus contraignants, liés à la proximité du centre de science avec la communauté des chercheurs. Ainsi, nous faisons relire nos articles par le scientifique interviewé et nous disposons d’un comité de lecture scientifique. Toutes les légendes de nos photos sont minutieusement choisies et nous abordons le processus de la science en train d’avancer, de se construire, avec ses incertitudes et parfois ses remises en cause.

Ces critères aboutissent à la construction d’informations souvent plus précises que les articles d’un média généraliste, au risque parfois d’être moins vendeurs. C’est aussi une particularité d’un média né dans un centre de culture scientifique : il n’a pas à se vendre lui-même pour vivre, et peut donc aborder tous les sujets de la science, dans toute leur complexité, sans être lié à l’agenda médiatique général.

Entretenez-vous des relations avec les médias de votre région ?

Nous sommes bien perçus par nos confrères de la presse régionale, pour qui nous sommes une source d’information sur la science en train de se faire dans les laboratoires juste à côté. De nombreux collaborations sont mises en place régulièrement avec Ouest-France, TV Rennes 35, France Bleu Armorique et France 3 Ouest. Notamment autour des « Midis de l’Espace des sciences », au cours desquelles des scientifiques répondent aux questions du public, sur une question d’actualité. Ces mini-conférences sont diffusées en live sur notre site Internet, mais également sur des sites de presse. Des échanges de contenus sont effectués avec TV Rennes 35 et Ouest-France.

>> Illustrations : Espace des sciences, tous droits réservés.
>> Remerciements à Nathalie Blanc, rédactrice en chef de Sciences Ouest qui a également répondu à nos questions.
>> Article publié sur Knowtex le 21 mars 2012

Depuis des années, l’équipe de journalistes de Science Actualités (ainsi que quelques pigistes) produit des articles publiés sur leur site internet, ainsi que des « Expo-dossiers« , c’est-à-dire des dossiers thématiques plus fournis, eux aussi disponibles sur internet mais surtout transformés en expositions dans un espace dédié au premier étage de la Cité des Sciences. Depuis environ un an, la même équipe, renforcée de plusieurs autres personnes et de réalisateurs extérieurs, propose également une offre vidéo via la webTV (voir notamment notre série d’articles : 1, 2 et 3). Il ne restait plus qu’à rassembler les deux.

« Notre objectif est de mettre le journalisme en exposition, explique Alain Labouze, en clair, Science Actualités se présente comme un bimédia composé d’une partie exposition et d’une autre partie web« . Depuis peu, l’espace lui-même a subit quelques modifications. À l’image d’une nouvelle formule d’un journal papier, il a notamment adopté une nouvelle charte graphique, dont la typographie et la couleur jaune fluo font un peu penser à celles du Courrier international.

À l’entrée de l’exposition trône un dispositif interactif nommé Tag-Mag. Il s’agit d’un journal-totem qui affiche des résumés d’articles accompagnés de QRcodes. Passez votre mobile – équipé d’une application dédiée – sur l’un d’en eux et il vous renverra vers un petit site miroir à la maquette simple, qui présente des articles plus complets. Le totem et le site miroir sont liés au site principal de Science Actualités, d’une facture plus classique. À terme, ce prototype est destiné à être installé dans la rue ou dans un lieu passant comme une gare, et présentera sans doute des informations générales en plus des sciences. Il est d’ailleurs actuellement testé à Clermont-Ferrand, le dispositif ayant été développé en partenariat avec la Fondation Varenne et le groupe d’édition La Montagne.

La partie « Expo-dossier » a elle aussi changé, à commencer par son nom qui devient « Questions d’actualité ». Elle était jusqu’ici dédiée à un seul thème par trimestre. À partir de maintenant, elle accueillera 4 thèmes différents par trimestre, soit 12 sujets par an. Les thèmes qui inaugurent cette nouvelle formule sont le nucléaire, le cannabis, les lanceurs spatiaux et les neutrinos. La deuxième fournée, qui sera livrée la deuxième quinzaine de juin devrait évoquer l’amélioration de la performance sportive, le robot Curiosity sur Mars, les stéréotypes de genres et la grotte Chauvet. « Notre maquette est moins dense et plus aérée que précédemment« , indique Alain Labouze qui souligne la présence d’un point audio et d’une vidéo pour chacun des 4 sujets et d’un quiz pour deux des quatre thèmes.

En face de la partie « Questions d’actualité », on retrouve le « Mur de news », avec ses 64 cases composées de brèves, photos, légendes, écrans de dépêches provenant du site, vidéos et 7 écrans très « design » qui présentent de manière aléatoire des indicateurs de l’état de la planète (nombre de séisme, poissons péchés, espèces disparues…). « Notre but avec ce mur est de muséographier les news et de permettre au visiteur une lecture rapide, voire un papillonnage, précise Alain Labouze, s’il veut des informations avec plus de fond, il peut se tourner vers les Questions d’actualités ou les portraits de chercheurs« .

En effet, en parallèle de ces deux parties principales, Science Actualités propose une section « Chercheurs à la une » avec des portraits et des témoignages de chercheurs, sous forme de panneaux et de vidéos, ainsi que des bornes « Opinions publiques » où les visiteurs peuvent s’enregistrer.

Enfin, disséminées dans l’espace d’exposition, on retrouve également des oeuvres créées par des artistes qui se sont inspirés d’un thème scientifique, actuellement le nucléaire. « Nous souhaitons favoriser la rencontre entre arts et sciences » s’enthousiasme Alain Labouze. Nouvelle formule, volonté de dissémination gratuite des contenus auprès des centres de sciences en région, Sciences Actualités se présente de plus en plus comme « l’agence de presse » et le fournisseur d’expos-actu du réseau de la culture scientifique en France. Et vous, connaissez-vous des lieux semblables, sur les sciences ou d’autres sujets, en France ou en Europe ?

>> Article publié sur Knowtex le 15 mars 2012

Echosciences Grenoble : tout premier Knowtex-like ? Oui, mais avec un petit plus régional car cette plateforme a pour vocation de fédérer les acteurs culturels, scientifiques et créatifs motivés par le partage et le plaisir de la connaissance, sensibles aux innovations technologiques, à leur histoire et à leurs usages et actifs dans la vie locale de l’agglomération grenobloise.

50 % réseau social, 50 % espace d’information

Pour les mettre en lien, le site est composé de deux parties. Tout d’abord un réseau social, qui permet de connecter localement chercheurs, artistes, enseignants, designers, étudiants, journalistes, amateurs de sciences, blogueurs, animateurs socioculturels. Chaque personne remplit un profil, précise ses centres d’intérêt et peut interagir avec les autres membres.

D’autre part, la plateforme propose un espace d’information, d’échanges et de ressources qui vise à mieux faire connaître les pratiques et actions de médiation culturelle des sciences et des innovations (un peu à l’image du Knowtexblog).

Panorama des initiatives grenobloises

Ainsi, chaque semaine, cinq nouveaux articles seront proposés en Une du site. Nous traitons de sujets variés entrant dans six rubriques : recherche, innovation, médiation/éducation, création, développement durable et patrimoine. Ces articles sont rédigés par les membres de notre équipe, proposés par des contributeurs extérieurs ou provenant de plateformes partenaires. Tous sont soumis à validation par un comité éditorial composé d’acteurs du territoire, garantissant la qualité et la diversité des informations et la pluralité des opinions. En parallèle, tout un chacun peut ajouter des RDV ou des brèves et consulter des fiches qui font un zoom sur une structure grenobloise.

Ce projet est porté par le CCSTI La Casemate et financé par la ville de Grenoble, Grenoble Alpes Métropoles et les Investissements d’Avenir. En effet, Echosciences Grenoble s’inscrit dans le projet national Inmédiats déjà évoqué trois fois dans ces colonnes : présentation générale d’Audrey Bardon, interview du bordelais Alexandre Marsat par Gayané Adourian et compte-rendu du lancement du projet grenoblois par moi-même.

Un Forum des projets pour se découvrir

Le 6 mars dernier, une semaine avant le lancement du site avait lieu le premier événement estampillé Echosciences Grenoble au Stade des Alpes de Grenoble : un Forum des projets de la culture scientifique.

L’objectif de ce forum, tout comme celui de la plateforme, était de créer les conditions de la rencontre, de favoriser les co-constructions et les collaborations et de stimuler l’envie de travailler ensemble. Parmi les 12 projets sélectionnés par un groupe de travail dédié et présentés dans le document ci-dessus et sur notre chaîne YouTube, certains sont déjà lancés, d’autres encore au stade embryonnaire, mais tous partagent la même ambition de mobiliser de nouveaux partenaires, d’élargir leurs publics, de bâtir de nouvelles collaborations. Tout comme la plateforme.

Grenoblois ou non, nous attendons vos remarques et suggestions !

>> Illustrations : SylvainP, pasma, CCSTI Grenoble La Casemate (Flickr, CC)
>> Article publié sur Knowtex le 12 mars 2012

Et voilà La Casemate, mon nouveau lieu de travail, à Grenoble

Jusqu’ici, je faisais plutôt partie des invités des conférences. La pratique du LT m’a beaucoup apporté, en termes de capacité à synthétiser et vulgariser un message, m’a également permis de développer ma présence sur les réseaux sociaux et surtout m’a fait rencontrer un grand nombre de personnes très intéressantes. Tous ces points positifs peuvent également s’appliquer à une institution, pour peu qu’elle maîtrise les codes de Twitter. Pour une fois du côté de ceux qui organisent, j’ai eu envie de lister quelques bonnes pratiques dont vous pouvez vous inspirer que vous soyez invités ou organisateurs. N’hésitez pas à ajouter les vôtres en commentaire !

Le Hashtag

Le mieux est qu’il soit créé par les organisateurs et annoncé plusieurs jours à l’avance ainsi que le jour J, sur les programmes de l’évènement, les écrans et de vive voix. [edit : @igruet propose à juste titre de vérifier en amont si le hashtag n'est pas déjà pris : ça évite de mêler deux flux qui n'ont rien à voir. Autre idée : faire un petit sondage auprès des twittos pour voir si le mot-clé leur parle].

Pour jeudi prochain, il s’agit tout simplement de #inmediats, du nom du programme (en cliquant dessus, vous pouvez dès à présent voir les tweets qui mentionnent ce mot-clé). [Edit : En passant, deux autres petits hashtags à connaître : #13min pour les Treize minutes et #lemix pour les activités du Grand Mix. Pour éviter les problèmes avec les "clients" Twitter, c'est-à-dire les logiciels développés par des sociétés privées pour faciliter l'utilisation de Twitter, mieux vaut éviter les accents sur les hashtags. Merci à @MathildeD_V, @Neurolit, @CamilleCocaud et @AlexandreMarsat pour l'aide et les précisions].

Petit aperçu du consortium Inmédiats

Un hashtag doit être assez court pour laisser de la place au reste du texte dans le tweet (140 caractères en tout). Pour cela, on utilise souvent des abréviations, acronymes, chiffres ou fusion de mots (c’est le cas ici : innovation, médiation, territoires). Attention toutefois à ce qu’il soit compréhensible. Le hashtag est souvent placé en début ou en fin de tweet. S’il n’est pas créé par les organisateurs, les twittos peuvent s’entendre pour en choisir un mais il faut le faire assez tôt dans l’évènement pour éviter l’utilisation de hashtags différents (et ainsi perdre une partie de l’info).

Problème : dans les congrès où ont lieu plusieurs conférences en même temps, il peut y avoir une confusion si tous les twittos utilisent le même hashtag (c’était le cas pour Scientix que j’ai eu la chance de couvrir l’année dernière pour Knowtex et le problème se posera sans doute aussi pour ECSITE en mai et juin prochain à Toulouse). Avez-vous des solutions pour éviter cette confusion ? [edit : @Leauickque et @igruet proposent de créer plusieurs hashtags en attribuant des numéros à chaque atelier, par exemple #bidule1 #bidule2 ou bien d'indiquer le numéro de l'atelier séparément. Attention aux risques de confusions].

En passant, voici un site pour comprendre la définition de certains hashtags (surtout anglophones) et une liste des principaux hashtags de la communauté éducative mondiale (via @audrey_bardon).

Les outils et le lieu

Du côté du matériel : un smartphone, un ordinateur ou un iPad à la batterie pleine sont indispensables (placez-vous près d’une prise, on ne sait jamais !). Pour votre premier LT, le site de Twitter peut suffire mais quand vous gagnerez de l’assurance et des followers, l’usage de certains sites ou logiciels pourra vous faciliter la vie. Pour ma part, j’utilise TweetDeck. Cela permet d’ouvrir une colonne spéciale pour le hashtag (dans le cas du site Twitter, on peut toujours ouvrir une recherche dans un onglet séparé).

Effectivement, ça peut faire peur au premier abord…

Un LT peut se passer n’importe où : musée (voir l’article de Sébastien), conférence, devant une émission de TV… Dans le cas d’une conférence, la salle doit être pourvue de prises et d’un accès wifi gratuit. Dans le cas contraire, le LT sera très limité. Seuls ceux qui disposent d’une connexion 3G pourront tweeter, mais de manière limitée, sur les smartphones. L’installation d’écrans qui présentent le « mur de tweets » permet à ceux qui n’ont pas de compte de suivre tout de même la conversation. Cela évite les quiproquos : les présents (et notamment les intervenants) savent ce qui se passe au même moment sur Twitter et n’ont pas l’impression qu’on bavarde dans leur dos. Twitterfall est un exemple d’outil qui présente les tweets de manière plaisante et attractive pour ceux qui n’y sont pas familiers. Une simple recherche sur internet vous en fera dénicher d’autres (n’hésitez pas à les mentionner en commentaire).

Qui participe ?

Pas besoin d’être présent physiquement dans l’évènement pour intervenir. Il suffit d’utiliser le hashtag dédié. Les personnes qui n’ont pas le temps ou les moyens d’y assister comptent souvent sur les twittos présents pour relayer ce qui s’y passe et apporter leur point de vue. L’organisateur de l’évènement a intérêt (1) à inviter des blogueurs / twittos à assister gratuitement à l’évènement (2) à s’investir lui-même dans la conversation, pour l’enrichir et avoir connaissance des retours des twittos présents. Il peut également faire office de lien entre les internautes et les intervenants, en posant des questions tweetées.

Le compte Twitter de La Casemate

En amont de l’évènement, une petite recherche est utile pour identifier des personnes potentiellement intéressées ou susceptibles d’intervenir à distance. Il est possible de les lister sur Twitter : voir par exemple la liste « inmédiats » de @LaCasemate que j’ai commencé à construire. Elle me permettra de retrouver plus facilement les personnes que je souhaite citer / solliciter.

Pour trouver des twittos, vous pouvez utiliser le moteur de recherche de Twitter, consulter les multiples « annuaires » de Twitter ou encore dénicher les articles de blogs qui listent des comptes intéressants. Exemples pour la science, le journalisme (principalement anglophones) et le journalisme scientifique Sans oublier les recommandations de vos followings, qui ont lieu chaque vendredi via le hashtag #FF (Follow Friday).

Que dire ?

Un LT peut être sérieux comme une prise de notes ou décalé, avec des commentaires ou des blagues. Dans le cas d’un LT « sérieux » (qui n’exclut pas des traits d’humour), l’important est de choisir les déclarations les plus intéressantes pour ses followers (venant des speakers ou des questions dans la salle). Dans la mesure du possible, se limiter à une idée par tweet pour synthétiser ce qui est dit et rendre le message compréhensible et potentiellement re-tweetable. Pour ce faire, mieux vaut éviter les termes techniques et ne pas hésiter à citer le sujet pour que chaque tweet soit compréhensible séparément des précédents. Autant que possible, il faut lier les déclarations (les plus intéressantes) aux noms et/ou comptes Twitter des speakers. Ex : « Bla bla bla » selon @nom #hashtag ». Cela permet à vos followers d’aller voir directement la bio, la photo et le site de cette personne.

Savoir identifier les twittos d’un évènement

Pour rendre votre LT le plus « participatif », il est bien vu d’accueillir les twittos curieux et de rappeler ce qui a été dit à ceux qui en font la demande (bien peu prennent le temps de remonter tout le fil de tweet pour comprendre de quoi on parle). Dans tous les cas, il faut connaître un minimum les personnes à qui on s’adresse et savoir ce qui les intéresse. Pour enrichir son LT ne pas hésiter à ajouter des liens vers les sites internet mentionnés, des photos et vidéo (prises par smartphone ou trouvées sur internet).

[edit : le 16 janvier dernier, j'ai eu l'occasion de suivre l'évènement Hack The Press #2 à distance comme si j'y étais grâce à @GayaneAdourian et @NicolasLoubet - maîtres es LT - qui, en plus d'un LT "classique", ont utilisé Instagram (photo), SoundCloud (mini-interviews de quelques secondes) et Socialcam (petits films). Le tout, juste avec leur iPhone. Chapeau !]

C’est d’ailleurs souvent ce « détail » qui fait la différence entre un LT et un bon LT. Pour être le plus efficace possible, vous pouvez préparer en amont les ressources en anticipant ce qui va être dit. Dans mon cas, je vais utiliser le programme de la soirée de lancement pour lister les noms des intervenants, vérifier qu’ils sont présents sur Twitter et préparer des liens et ressources en rapport avec le programme Inmédiat. Par ailleurs, j’ai listé une partie de la communauté « culture scientifique » présente sur Twitter et ne manquerai pas d’en solliciter certains et de leur conseiller des liens.

Effet « machine à café »

Au travail ou dans les conférences, c’est souvent lors de la pause café que sont dites les choses les plus intéressantes. Twitter joue un peu ce rôle : on discute, on commente, on plaisante en silence et en parallèle d’évènement. Cela créée une certaine connivence entre les twittos. Les relations peuvent aussi se tisser à distance, en suivant les personnes qui prennent part au LT et qui partagent les mêmes centres d’intérêt. La conversation peut se poursuivre ensuite. C’est en partie de cette manière que j’ai rencontré des acteurs de la culture scientifique, par exemple Loïc Bommersbach (@Leauickque) Mathieu Jacques (@MaitreJacque) lors de la journée Science et Médias du 9 janvier dernier.

Avant…

Pour ceux qui voudraient se lancer sur Twitter en commençant par un LT, mieux vaut créer son compte plusieurs jours (semaines) avant. Cela permet de comprendre les « codes » de la plateforme, suivre des personnes qui ont les mêmes centres d’intérêt et surtout gagner des followers. Rien de pire qu’un LT « dans le désert » : c’est démotivant et ça présente peu d’intérêt.

… et après

Pour garder une trace du LT, il est possible d’archiver les tweets qui présentent le hashtag dédié avec des outils comme Tweetdoc (voici d’autres outils, si vous avez mieux, tout en restant gratuit, je suis preneuse). Autre solution (une de mes préférées), c’est la visualisation des tweets, comme le fait Knowtex (voir le récent exemple de #scio12). Voici un autre exemple de visualisation (géographique cette fois).

Capture d’écran de la visualisation des tweets #scio12

Il peut aussi être intéressant de réaliser un billet de blog. L’outil Storify offre des fonctionnalités intéressantes comme la possibilité d’inclure très facilement des tweets ou autres médias dans le cours de l’histoire (c’est le cas de mon précédent article qui est le bilan d’un LT d’évènement).

Avantages / inconvénients

La pratique du LT offre beaucoup d’avantages : prise de note, synthèse d’un évènement, apprentissage de la vulgarisation, amélioration de l’identité numérique du twittos, rencontres… Mais il existe également quelques points négatifs : un LT prend du temps et (beaucoup) d’énergie, parfois il y a un risque de dispersion pendant un évènement car si le LT est pris avec assiduité il n’est pas possible de prendre des notes « classiques » en parallèle (certains proposent même de prendre des notes collaboratives, par exemple sur Google Doc, plutôt que de live-tweeter). Parfois, des « trolls » peuvent s’insinuer dans le LT et commenter ou critiquer à outrance. Difficile de « lutter » contre eux tout en gardant le fil de la conférence. Cela vous est-il déjà arrivé ?

Et vous, quelles sont vos expériences (bonnes ou mauvaises) de LT ?

Sources (1), (2) et (3)

Illustrations : M. Sabourdy, Inmédiats, Miss Pixels (Flickr, licence CC), captures d’écran de TweetDeck et de Twitter, Mallix & Respres (Flickr, CC), Mikaly de Knowtex, Dunechaser (Flickr, CC)

J’aimerais partager avec vous ma toute récente expérience de prof. Depuis un an, elle se résumait à quelques interventions sur le journalisme et les réseaux sociaux devant des publics variés (2), mais depuis le 20 octobre dernier, c’est la plongée dans le grand bain avec la participation à la construction d’un « vrai » cours pour les élèves de Master 2 en journalisme scientifique à Paris-7.

Disons-le tout de suite, je ne suis pas seule sur le coup. En fait, Gayané et moi assistons Elisabeth Roman, rédactrice en chef de Science et Vie Découverte (voir la page Facebook) et ancienne du master elle aussi. Double avantage pour Gayané et moi : on apprend autant à son contact qu’à celui des élèves. Je tiens à remercier les responsables du master dont Richard Millet qui nous laissent les coudées franches. La seule consigne : produire une Publication collective (c’est le nom du cours) à la fin du semestre.

Elisabeth en a choisi le thème, « Vers la fin de la presse papier ? », plus que jamais d’actu et qui laisse une grande liberté dans le choix des sujets. Le but est d’aboutir à un magazine de 24 pages et d’aspect « pro » en janvier-février, à raison de deux heures et demi de cours par semaine (+ une semaine en janvier). Je vous propose de suivre pas à pas l’évolution de la conception de cette publication, en plusieurs billets de blog qui présenteront notre méthode de travail, mes remarques et questionnements.

Reconstitution de la vie en rédac’

La première entrevue et le premier cours ont donné lieu a des brainstorming autour du thème de la publication collective : la presse papier, la presse web, les tablettes, le data-journalisme, les mouvements sociaux parmi les papetiers… A partir de là, Elisabeth a proposé une liste de 11 thèmes (3) à « débroussailler ». Chacun en a choisi un (ils sont 11) qu’ils ont tous présenté mardi dernier en mode « Speed Prez » : moins de 7 minutes pour synthétiser leurs recherches. Un format pas évident à maîtriser. Plusieurs d’entre eux dépassent le temps imparti, d’autres, stressés, fixent leurs notes. Mais globalement, je suis plutôt satisfaite du travail.

Nous souhaitons que les étudiants travaillent comme dans une rédaction, avec un partage réaliste – et volontaire – des rôles. Nous avons une rédactrice en chef et deux adjoints, deux maquettistes, deux secrétaires de rédaction, une photographe, une iconographe et deux responsables web. Le choix s’est fait par affinité (pour la photo par ex) ou par envie de découvrir un métier plutôt méconnu (comme secrétaire de rédaction). Après la séance de Speed Prez, chacun s’est lancé dans les tâches assignées à leur rôle. La rédactrice en chef et ses adjoints doivent par exemple commencer à construire le « chemin de fer » de la publication. Moment de stress car il s’agit d’une grande responsabilité. Ils doivent le présenter aux autres mardi prochain. Suspens !

Nos outils : une page Facebook fermée pour nos échanges internes, une page Facebook ouverte et un Tumblr pour les publications (je vous donnerai les liens bientôt, ils auront besoin de likes !) et de manière plus anecdotique Gtalk et la messagerie instantanée de Facebook. Affaire de génération sans doute, mais ça demande pour les profs une réelle disponibilité à tout moment (et une synchronisation à toute épreuve).

Notre fonctionnement : Elisabeth insuffle une grande énergie dans son cours. Elle impose des sessions « 24h chrono » ou les étudiants doivent rapidement trouver des idées ou faire quelque chose de précis. L’idée est de les stimuler en permanence. Le premier a permis de trouver le nom de leur publication (Forward) et son lectorat (en quelques mots : H/F de 25 à 45 ans, plutôt aisé, fan des nouvelles technos mais toujours attaché au papier).

En parallèle de la préparation du mag, nous pensons intéressant que les étudiants mettent rapidement les mains dans le cambouis et écrivent une actu par semaine. Cette semaine, c’est la photographe qui s’y colle (billet à suivre très bientôt).

Si je vous parle de tout ça, c’est à la fois pour évoquer une expérience que nous construisons presque au jour le jour, et aussi pour récolter des conseils et remarques sur la manière de créer des modules pédagogiques (notamment tournés vers le journalisme). Alors n’hésitez pas à commenter ce billet et les suivants qui j’écrirai tout au long de l’avancée du cours.

Bref, je découvre la richesse du métier de professeur, ou du moins de « passeur de connaissances » (restons modestes). J’ai parfois du mal à laisser de l’autonomie aux étudiants et je suis motivée par l’intérêt qu’ils portent à nos propositions. J’apprécie de plus en plus cette nouvelle expérience…

P.S. Bonne fin de semaine à tous les participants de Museomix !

Notes

1. En parallèle, je fais migrer des billets sur mon espace de la toute nouvelle plateforme du C@fé des sciences. J’en profite d’ailleurs pour faire un peu de promo au tout dernier projet de Pierre Kerner (alias Taupo de SSAFT) : Strip science, une plateforme de BD et d’illustrations scientifiques
2. Le public du Grand Mix #1, les étudiants de mon ancien master de journalisme scientifique (Paris-7, déjà), des masters « Science, art, culture, information, multimédia » (Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) et « Sciences et Techniques dans la société » (CNAM), du master Biosciences (ENS Lyon), du DSAA Illustration scientifique (Ecole Estienne, Paris), des doctorants de l’INRA (table ronde organisée par l’association Doc’J) et même des vétérinaires d’abattoirs français lors de leur AG. Je remercie d’ailleurs toutes les personnes qui m’ont invitée. Voir mes présentations sur Slideshare.
3. La liste des thèmes : la presse quotidienne nationale et régionale française, la presse magazine française, les tablettes, la presse quotidienne sur le net, les magazines sur les tablettes, le lecteur, l’avis des sociologues, la situation en Chine et Inde, le papier « qui marche », les grèves, le nouveau journalisme

Coline Aunis en séduisante journaliste américaine

Au fond de la salle, Alexandra de Kaenel, co-auteur du « Petit monde de Marie Curie » (2) avec Coline, et Clara Bensoussan, fondateur de Toile de Fond agence de communication des sciences (aussi sur Knowtex !), observent avec attention les réactions des jeunes spectateurs. Clara, Alexandra et Coline sont toutes trois issues du Master de médiation scientifique, à Strasbourg. En 2005, le Palais de la Découverte, désireux d’accueillir du théâtre de sciences, a demandé à Alexandra et Coline de rédiger une pièce sur Marie Curie dans le cadre de l’Année internationale de la Physique. Le texte écrit en quelques semaines sur un coin de table donnera lieu à plus de 40 représentations au Palais ou lors du Festival Sciences sur Seine de 2005 à 2007. Il sera ensuite retravaillé et produit en 2011 par Toile de Fond.

Dès leurs premiers jours de formation et le fameux cours de théâtre, les jeunes femmes sont devenues complices. A la fin des études, chacune a pris une route différente afin de continuer à se former. « Clara est partie plutôt du côté du multimédia et de la scénarisation d’animations, explique Alexandra, pour ma part, je suis devenue médiatrice scientifique dans le département de physique du Palais et j’ai exercé cette activité pendant cinq ans. J’ai appris la médiation orale, la conception d’expositions, la rédactions d’articles pour le magazine du Palais, la préparation des contenus des bornes multimédia… ». Quant à Coline, nous en avons parlé par ailleurs (1).

Une dose de médiation, un soupçon d’entreprenariat…

En 2006, Clara crée Toile de fond avec pour activité principale la scénarisation d’animations multimédia. Rapidement, la société ajoute des cordes à son arc avec des ateliers de découverte et du théâtre de sciences. En 2008, Clara met notamment en place un atelier pour enfants autour de la Théorie de l’évolution au sein du Muséum d’histoire naturelle de Marseille intitulé « Atelier Science sur scène : Dans les pas de Charles Darwin… ». Cet atelier croise les univers du théâtre et de la science, une façon décalée de travailler autour d’un thème maintes fois traité.

« Suite à une phase de jeux/découverte autour de spécimens pour s’approprier la théorie, les enfants étaient invités à écrire des saynètes sur la vie de Darwin, sa théorie de l’évolution et le scandale qu’elle provoque au sein de la société du XIXème siècle ». L’expérience s’est avérée concluante, au point que « Clara a ensuite écrit la pièce de théâtre Quelque chose vous turlupine Monsieur Darwin ? mise en scène par Caroline Steinberg et jouée par des comédiens professionnels depuis 2009 » (2).

Une scène de « Quelque chose vous turlupine, Monsieur Darwin ? »

C’est un an plus tard qu’Alexandra rejoint Clara et le champ d’action de Toile de fond continue de s’élargir avec de nouvelles activités, stands, expositions, formations à la médiation, etc. C’est ainsi que la petite forme théâtrale « Le Petit monde de Marie Curie » est ajoutée au répertoire de Toile de fond, avec quelques modifications dans la mise en scène et dans le texte, et surtout un format qui offre un temps de rencontre et d’échange avec un spécialiste du domaine suite à la représentation. Coline, la comédienne « historique » de la pièce continue à la jouer en parallèle de son activité.

Cliquer ici pour voir la vidéo.

Le but de cette équipe dynamique est de « chercher un angle d’approche qui va donner aux gens – et pas seulement aux lecteurs de Science & Vie – l’envie de croquer le monde sous le regard des sciences, précise Alexandra, quelle que soit la nature des activités que l’on crée, on s’entoure et on se fait conseiller pour gagner en qualité, pour respecter les contenus et une mise en forme professionnelle sans oublier de rester créatifs voire poétiques ». Revers de la médaille : Toile de Fond (TDF) est parfois uniquement assimilée au théâtre. « Les spectacles ont donné une image publique de notre travail. Du coup, on a parfois du mal à montrer que nous ne sommes pas une compagnie de théâtre et que nous faisons d’autres choses ».

Affiche du spectacle et couverture du livre (voir la fiche sur le site de L’Harmattan)

Qu’on se le dise ! TDF est donc bien plus que ça ! On peut d’ailleurs parler d’une « marque de fabrique », véritable identité entretenue par Clara et Alexandra aussi bien dans leurs actions « clé en main » que dans leurs productions « sur mesure » : « nous créons une accroche, un élément d’appel qui chatouille la curiosité, des pistes pour que le public s’intéresse à des thèmes variés. Nous aimons croiser des approches et des cultures différentes, avoue Alexandra, poser un autre regard sur la vulgarisation scientifique : c’est un défi qui nous plait et nous motive ». D’où leur phrase d’accroche : « la forme au service du sens ».

La médiation scientifique sur son 31

Ainsi, du côté du théâtre, le spectacle est une belle mise en bouche avant une rencontre avec des médiateurs ou des chercheurs. Autre exemple avec un café des sciences organisé à deux reprises avec l’Université Pierre-et-Marie-Curie (UPMC) à Paris. Plutôt qu’un modèle classique où les chercheurs parlent devant une assemblée de « profanes », Alexandra a choisi de scénariser l’événement et de mélanger tout le monde.

« L’idée, c’est de se sentir vraiment dans un café, avec peu de monde et pas assez de chaise pour provoquer des discussions. Des mots et des images sont accrochés aux murs et entrainent des discussions dans l’assemblée. Déguisée en garçon de café, je fais le lien entre les personnes présentes. Les chercheurs, quant à eux, sont identifiés avec un badge et viennent mettre leur grain de sel dans les discussions ».

Un fonctionnement risqué, qui a pourtant rencontré un vif succès. « Les chercheurs ont joué le jeu malgré une exposition au public très engageante. Ils étaient très motivés et le public ravi ». Il faut dire qu’avec un chercheur pour une dizaine de personnes, les temps d’échange étaient d’une qualité inégalable. « Quand on propose de l’interactivité, on ne fait pas semblant » sourit Alexandra.

Claire Bensoussan parle chimie et cuisine

Expositions pour l’Inserm (La chimie de l’amour) ou l’UPMC (lors de l’Année mondiale de l’Astronomie), ateliers et stand de cuisine pour découvrir la chimie au contenu validé par les doctorants de Doc en Stock, scénarisation d’animations multimédias notamment pour Aréva ou encore pour le laboratoire pharmaceutique Bristol-Meyers Squibb… Les pistes ne manquent pas, toujours dans le domaine scientifique et technique d’où TDF tire sa valeur ajoutée.

Octobre a été un mois particulièrement chargé avec la Fête de la science. TDF était présente dans plusieurs endroits du pays en même temps. « Il a fallu élargir l’équipe, s’enthousiasme Alexandra, nous animions les ateliers et stands « Cuisinons les sciences » labellisés « Année internationale de la Chimie » à Saint-Priest dans le Rhône, à Gignac-la-Nerthe dans les Bouches-du-Rhône [ndlr : voir les photos d'un atelier cuisine au collège Le Petit Prince de Gignac], à Tournon et Saint-Fortunat en Ardèche alors qu’en parallèle la petite forme théâtrale suivie d’un débat sur Marie Curie était en tournée au Palais, au CNAM de Nantes, à l’Université d’Avignon et au Centre culturel de Forcalquier. Le public était au rendez-vous, nombreux et enthousiaste. Nous nous sommes régalées : cette semaine a été riche en découverte, en surprises et en évasion ! » (3).

Le site internet de l’agence

La page est maintenant tournée et le prochain défi est de se plonger dans le thème de l’Année internationale 2012, à savoir les énergies renouvelables et le développement durable. « On a déjà des idées que l’on souhaiterait tester sur le public ». Elles aimeraient également former des doctorants à la médiation des sciences et les accompagner dans leurs projets. Et pourquoi pas se frotter au spectacle vivant : « on est toujours partantes pour défricher des terrains… ».

Notes

1. Voir notre interview de Coline Aunis dans le cadre de son travail au sein du Musée des Arts et Métiers
2. « Le Petit monde de Marie Curie » est une « petite forme théâtrale » d’environ une heure, suivie d’un débat avec un spécialiste, très léger d’exploitation technique afin de s’adapter à plusieurs endroits. « Quelque chose vous turlupine M. Darwin » est une pièce de théâtre suivie d’un débat avec un spécialiste, d’1h20 avec 5 comédiens. La première sera jouée en décembre dans un établissement scolaire en Vendée. La seconde compte à son actif depuis 3 ans plus de 30 représentations tout public et public de collégiens. Pour plus de renseignements, voir la rubrique « théâtre de science » du site internet.
3. En temps normal, l’équipe est constituée uniquement de Clara, basée à Marseille et d’Alexandra à Paris

>> Illustrations : photos du théâtre, site internet et affiches par Toile de Fond, stand cuisine par F.Demurger (tous droits réservés)